8M: Investigamos y reflexionamos

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, en nuestro instituto hemos realizado una actividad muy especial dentro del Proyecto de Igualdad del centro. Durante varios días, los pasillos se llenaron de carteles con mujeres relevantes de distintos ámbitos como la ciencia, la cultura, la literatura o la sociedad. Gracias a ellos, muchos de nosotros pudimos descubrir figuras que quizá no conocíamos y reflexionar sobre la importancia de dar visibilidad a referentes femeninos.

¿Cómo hemos trabajado? 🧩

A partir de esta iniciativa, cada curso trabajó el tema de una forma diferente. En el caso del alumnado de 3º de ESO, durante la tutoría cada estudiante investigó sobre una mujer que le resultara inspiradora. Podía ser una científica, una escritora, una artista o cualquier mujer que hubiera destacado en su campo. Después de investigar sobre su vida y sus logros, tuvimos que colocarla en un mapa interactivo utilizando la aplicación Padlet. En ese mapa incluimos información sobre quién era, qué había conseguido y también una breve reflexión personal sobre por qué nos inspiraba. Además, el texto debía estar escrito tanto en español como en inglés, lo que hizo la actividad aún más interesante.

Por otro lado, el alumnado de 4º de ESO que cursa Atención Educativa trabajó el tema de la igualdad de género desde otra perspectiva. En clase realizaron un debate sobre la situación actual de la igualdad entre hombres y mujeres. También vieron un vídeo relacionado con los estereotipos que existen cuando se utilizan expresiones como “hacer algo como una chica”. Esto dio lugar a una conversación muy interesante sobre cómo el lenguaje y los prejuicios pueden influir en la forma en la que vemos a las mujeres. Esto nos ayudó a reflexionar y a darnos cuenta de que muchas veces hacemos comentarios inapropiados sin darnos cuenta y juzgamos a otras personas a través de estas actitudes.

Después del debate, los estudiantes eligieron una de las mujeres que aparecían en los carteles del instituto y realizaron una investigación más profunda sobre ella. Con toda la información recogida, elaboraron un póster en el que explicaban su vida, el ámbito en el que destacó y sus aportaciones más importantes.

Dificultades encontradas⚠️

Durante el desarrollo de la actividad también surgieron algunas dificultades que nos hicieron reflexionar aún más sobre el tema. En algunos momentos del debate se pudo observar que algunos de nosotros todavía tienen ideas o actitudes poco adecuadas respecto a la igualdad de género. Muchas veces no es porque tengamos mala intención, sino a la falta de información o a que la información que recibimos a través de redes sociales u otros medios no siempre es correcta. Precisamente por eso, actividades como esta resultan importantes, ya que nos ayudan a informarse mejor, cuestionar estereotipos y desarrollar un pensamiento más crítico sobre la realidad que nos rodea.

¿Qué hemos aprendido?💭

Gracias a esta actividad no solo hemos aprendido sobre muchas mujeres que han contribuido al desarrollo científico, cultural o social, sino que también hemos reflexionado sobre la importancia de la igualdad de oportunidades. Además, el proyecto está relacionado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 5, que busca lograr la

igualdad de género.

En definitiva, ha sido una actividad muy enriquecedora que nos ha permitido descubrir nuevas historias, cuestionar algunos estereotipos y entender mejor por qué es importante seguir trabajando por una sociedad más igualitaria.

---

8M: Let's investigate and reflect

On the occasion of International Women’s Day, our school carried out a very special activity as part of the school’s Equality Project. For several days, the corridors were filled with posters showing important women from different fields such as science, culture, literature, and society. Thanks to them, many of us were able to discover figures we may not have known before and reflect on the importance of giving visibility to female role models.

How did we work? 🧩

Based on this initiative, each year group worked on the topic in a different way. In the case of 3rd year ESO students, during tutor time each student researched a woman they found inspiring. She could be a scientist, a writer, an artist, or any woman who had stood out in her field. After researching her life and achievements, we had to place her on an interactive map using the Padlet app. On this map we included information about who she was, what she achieved, and also a short personal reflection about why she inspires us. In addition, the text had to be written in both Spanish and English, which made the activity even more interesting.

On the other hand, 4th year ESO students in Atención Educativa worked on the topic of gender equality from another perspective. In class they held a debate about the current situation of equality between men and women. They also watched a video related to the stereotypes associated with expressions such as “doing something like a girl.” This led to a very interesting discussion about how language and prejudices can influence the way we see women. It helped us reflect and realise that sometimes we make inappropriate comments without noticing it and judge other people through these attitudes.

After the debate, students chose one of the women who appeared on the posters displayed around the school and carried out deeper research about her. With all the information gathered, they created a poster explaining her life, the field in which she stood out, and her most important contributions.

Difficulties encountered ⚠️

During the development of the activity, some difficulties also appeared that made us reflect even more on the topic. At some moments during the debate, it could be seen that some of us still have ideas or attitudes that are not entirely appropriate regarding gender equality. Many times this is not because we have bad intentions, but because of a lack of information or because the information we receive through social media or other sources is not always accurate. That is precisely why activities like this are important, as they help us become better informed, question stereotypes, and develop a more critical way of thinking about the reality around us.

What have we learned? 💭

Thanks to this activity, we have not only learned about many women who have contributed to scientific, cultural, or social development, but we have also reflected on the importance of equal opportunities. In addition, the project is connected with Sustainable Development Goal 5, which aims to achieve gender equality.

In short, it has been a very enriching activity that has allowed us to discover new stories, question some stereotypes, and better understand why it is important to continue working towards a more equal society.

---

8 de março: Vamos investigar e refletir

Por ocasião do Dia Internacional da Mulher, no nosso instituto realizámos uma atividade muito especial dentro do Projeto de Igualdade da escola. Durante vários dias, os corredores encheram-se de cartazes com mulheres relevantes de diferentes áreas, como a ciência, a cultura, a literatura e a sociedade. Graças a eles, muitos de nós pudemos descobrir figuras que talvez não conhecíamos e refletir sobre a importância de dar visibilidade a referências femininas.

Como trabalhámos? 🧩

A partir desta iniciativa, cada turma trabalhou o tema de uma forma diferente. No caso dos alunos do 3.º ano da ESO, durante a tutoria cada estudante investigou sobre uma mulher que lhe parecesse inspiradora. Podia ser uma cientista, uma escritora, uma artista ou qualquer mulher que tivesse destacado na sua área. Depois de investigar sobre a sua vida e os seus feitos, tivemos de colocá-la num mapa interativo utilizando a aplicação Padlet. Nesse mapa incluímos informação sobre quem era, o que conseguiu alcançar e também uma breve reflexão pessoal sobre porque nos inspira. Além disso, o texto tinha de ser escrito em espanhol e em inglês, o que tornou a atividade ainda mais interessante.

Por outro lado, os alunos do 4.º ano da ESO que frequentam Atenção Educativa trabalharam o tema da igualdade de género a partir de outra perspetiva. Na aula realizaram um debate sobre a situação atual da igualdade entre homens e mulheres. Também viram um vídeo relacionado com os estereótipos que existem quando se utilizam expressões como “fazer algo como uma rapariga”. Isto deu origem a uma conversa muito interessante sobre como a linguagem e os preconceitos podem influenciar a forma como vemos as mulheres. Isto ajudou-nos a refletir e a perceber que muitas vezes fazemos comentários inadequados sem nos apercebermos e julgamos outras pessoas através dessas atitudes.

Depois do debate, os estudantes escolheram uma das mulheres que apareciam nos cartazes do instituto e realizaram uma investigação mais aprofundada sobre ela. Com toda a informação recolhida, elaboraram um cartaz no qual explicavam a sua vida, a área em que se destacou e as suas contribuições mais importantes.

Dificuldades encontradas ⚠️

Durante o desenvolvimento da atividade também surgiram algumas dificuldades que nos fizeram refletir ainda mais sobre o tema. Em alguns momentos do debate foi possível observar que alguns de nós ainda têm ideias ou atitudes pouco adequadas em relação à igualdade de género. Muitas vezes isso não acontece por má intenção, mas por falta de informação ou porque a informação que recebemos através das redes sociais ou de outros meios nem sempre é correta. Precisamente por isso, atividades como esta são importantes, pois ajudam-nos a informar-nos melhor, questionar estereótipos e desenvolver um pensamento mais crítico sobre a realidade que nos rodeia.

O que aprendemos? 💭

Graças a esta atividade, não só aprendemos sobre muitas mulheres que contribuíram para o desenvolvimento científico, cultural ou social, como também refletimos sobre a importância da igualdade de oportunidades. Além disso, o projeto está relacionado com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 5, que pretende alcançar a igualdade de género.

Em resumo, foi uma atividade muito enriquecedora que nos permitiu descobrir novas histórias, questionar alguns estereótipos e compreender melhor porque é importante continuar a trabalhar por uma sociedade mais igualitária.